学生的学习方式会随着不同年龄段的特点而有所变化。在幼儿园和小学时期，学生通常对视觉体验非常敏感。
在这个阶段，富有趣味和教育意义的插画对于培养学生发挥着至关重要的作用。因此，我们经常能够发现，低年级的课本中插图通常更加生动多彩。
然而，也有一些课本中的图片引发了广泛的讨论。尽管每个人的审美标准各不相同，但某些人物形象设计使许多家长感到难以理解其中的美感。
这一现象在社交媒体上持续登上“热搜榜”，引发了家长们对于课本插图的期待和讨论。于是，网上开始了“海选”活动，众多插画师纷纷毛遂自荐，展示各自的才华，各具特色的插图令人赏心悦目。
讨论中，人们开始思考什么样的插图最适合融入课本。插画师们提供了多种不同风格的插图，这些作品都具有吸引人的特点。
新形式水墨画，融合了怀旧和创新的元素。尽管在一些家长看来，这种风格可能带有一丝“老学究”的味道，似乎只有老一辈人或艺术行家才能欣赏。但新形式水墨画实际上在传承传统特点的基础上进行了创新，如明亮生动的色彩，更容易受到小学生的欢迎。
钢笔画，尽管源自国内的流行度相对较低，但却能够令人惊叹。它结合了“国风”元素，呈现出独特的风格，例如画面中的“小桥流水人家”给人一种别具一格的感觉。或许会有小学生因此而对钢笔画产生浓厚兴趣。
最受欢迎的恐怕要数“国风卡通”了。两名学生在乡间帮助家长干农活的画面非常引人入胜，充满了代入感。这种风格不仅保留了传统特点，而且特别可爱，对学生们来说非常吸引人。
讨论课本插图的标准时，人们