以前一提到教材，家长想到的可能是几幅印象深刻的课文，也可能是自己偷偷画在教材上涂鸦作品，但是现在一提到教材，家长的第一反应多半是，怎么了，教材又出事了？
正所谓一朝被蛇咬，十年怕井绳，也不怪家长会这么想，毕竟教材作为学生求学生涯中，最重要的教学工具，是一切的基础，也是一切的根本，教材要是有问题，那造成的影响将会是潜移默化源远流长的。
好在人教版数学教材插画已经在今年的秋季开学全部换新，新版教材画风人物可爱，国风元素满满，看到新版教材，家长们心里悬着的心，也终于算是放下来了。
可谁知，这边数学教材刚消停，那边人教版的日语教材又出问题，真可谓是按下葫芦起来瓢，不少网友看到后也忍不住表示，怎么又是你？
“”字样公然出现在课本上？人教社出面回应，网友：怎么又是你数学教材的事情当时也是引起了不小的轰动，但好在人教社的处理结果以及对教材修正的速度都还算可以，正所谓知错能改善莫大焉，事情也算是告一段落。
本以为通过这件事，人教社也能吸取教训，能够更加注意教材插画中存在的问题，不断地自省自查，但没想到人教社直接来了一个“梅开二度”，在另外一本九年级日语教材上，也被发现了更加严肃的问题。
出现问题的插图在九年级全一册的第96页，在这页的一道听力选择题的选项“b”中，有四名穿着篮球服的小男孩，其中最右侧的一名男生侧身，看不到衣服上的图案，但是另外三名同学的衣服上，却依次清晰地印刷着“7、3、1”字样。
这个数字对于大家来说，有着多么深刻的历史问题，想想大家不管是在课堂上，还是在影视剧上，都应该有过了解，就算有些人不知道，那负责教材编写的编辑以及各层审查人员也不会不知道。
那么多数字可以用，可偏偏就选中了这三个数字，而且还是出现在日语教材中，这样的问题着实是让家长以及广大网友们无法接受，这张插图也像当初数学插画一样，引起了不小的争议。
对于大家的争议，人教社做出回应称，该插画的数字编号本为各自独立数字，插图的场景、听力内容均与大家猜测无关，但为了尊重读者的感受，已经将该插画中的“3”修改成为了“8”。
同时日语编辑室也表示，感谢大家的善意的提醒，并且会继续真诚地接受社会各界的监督和帮助，不断改进教材，完善教材，但对于这样的回应，家长们似乎都已经免疫了，只想反问一句，怎么又是你，怎么老是你？
从众星捧月到跌落神坛，频频出现的插图问题，已让人教社陷入“信任危机”人教社作为大家心目中最权威的出版社，大家一直将其视作“权威”，但自从频频出现插图问题之后，人教社已然是陷入了“信任危机”中。
从前的众星捧月，到如今跌落神坛，人教社的回应在家长心目中的含金量也越来越低，包括前几天网友们讨论“斯人”还是“是人”的时候，人教社虽然拿出了自己几版教材证明，但网友的态度也不以为然，也能反映出来人教社的地位确实不如从前。
虽然事情发生的每次，人教社都有回应，包括数学教材的相关责任人也受到了相应的处分，但是对于家长而言，谁承担责任不重要，重要的是不希望看到事情反复上演。
所以希望人教社经历了这么多次的质疑，也能真正地，仔细地对自己的教材进行自检，发现问题改正问题，从根本上解决问题，否则这个风评真的是很难扭转了。
最后也想提醒家长一句，能够理解家长的心理，但是也希望家长们不要矫枉过正，自从教材的问题被爆料出来之后，也有很多家长有些杯弓蛇影，对教材以及各类课外辅导书进行过度解读。
但其实这样对于学生来说，也没有什么好处，大家还需保持理智，客观地去看待这件事，这样大家才能共同维护学生们的学习环境，让学生们用到真正适合学生的教材，而不是家长眼中所谓的好教材。
话题讨论：你如何看待人教版日语上公然出现“7、3、1”字样这件事？欢迎留言评论。
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